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                  儿童佩戴助听器应注意什么

                  发表时间:2018-02-14 09:51 来源:兰州交通大学体育部

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                  儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展★△┯★。目前◆╀◇,国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施┳╂◎,效果较好◎△,其最重要的原则就是:尽快配戴助听器■★■№◎,接受大声刺激◎■◆╀┳,并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练╂╀★■。

                  在教话过程中坚持由浅及深△╂,由易到难◇§╃,由少到多※◇┯┯△,由短到长№§╃,并需重复、重复、再重复╀╂◎※§,开始就把看话放在第一位◆■◆。在时刻让孩子看准口形的同时◆◆┲,配合声音刺激╃┳★※◎,争取早日戴牢助听器┳┲┳┲,这是成功的关键◆※。初训阶段还应让孩子用手或掌腕皮肤触摸发音者口唇、喉、颈侧的皮肤振动┯§╂◇◇,如此做到“看话、听话、摸话”三结合训练学习法◎╃№╃,几年后必能收到理想效果┲◎△。

                  在有条件的地方§§,应让聋儿参加语言听力康复中心◇┲╂。每日定期、系统地训练┲┲№╂,一般至少需坚持三五年不断训练№◇┳┯,当孩子初步掌握语言能力时就应及早进入学校★◎╀┳●,与正常听力儿童共同学习生活╂◆,这样可使他们的对话发音能力获得迅速提高◇┯╃╂,最终成为正常社会活动中的一员 成功的关键还在于亲友真正掌握语言听力训练要旨┯§╀┯●,时刻进行家庭训练●★№★。因为聋儿和正常听力儿童一样┲╃╂,家庭和父母的口语教育是获得语言交往能力的第一步┯╃。让孩子投入社会№╀◇◎,接触大自然╀★╀,纠正部分人群的误解、歧视和偏见┯┯┳,并得到全社会的帮助也是聋人获得语言能力的要素╀★。

                  №◇§★,■。

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